​11月19日至20日，“田家炳杯”第六届全国师范院校师范生教学技能竞赛决赛在浙江师范大学举行。我校6名参赛学生全部获奖，其中一等奖2项、二等奖3项，优胜奖1项。全国师范院校师范生教学技能大赛旨在交流师范生培养经验，促进师范生教学能力的提升，培养具有高尚师德、先进教学理念、扎实教学技能的优秀教师后备力量。本届比赛获得了田家炳基金会的支持，吸引了来自全国120个师范院校的539名选手参加。比赛设置汉语言文学、英...

近日，未来设计师“第八届艺术设计教育研讨会暨第八届全国高校数字艺术设计大赛(NCDA)颁奖典礼”在历史文化名城嘉兴市隆重举行。在此次大赛中，我校美术学院环境艺术设计专业、平面艺术设计专业师生共摘得国赛一等奖1项、三等奖2项，国赛优秀指导教师1项，华北赛区一等奖3项、二等奖4项、三等奖4项、优秀指导教师2项的优异成绩。张忠奎、刘昂两位获奖教师代表参加了此次研讨会暨颁奖典礼。全国高校数字艺术设计大赛(NCDA)由工业...

近日，2020首届山西高校师生美术作品微展在线上展出。我校师生32幅作品入选，4名师生获得本次微展优秀作品奖，2名教师获得优秀指导教师奖，美术学院荣获优秀组织奖。本次微展由山西省美术家协会水彩画艺术委员会、山西省美术家协会油画艺术委员会、山西省美术家协会工笔花鸟画艺术委员会、山西省教育学会书画院专业委员会联合主办，是由全省高校选送的中国画（78幅）、油画（154幅）、水彩（58幅）和设计（105幅）作业/作品所组...

11月20日上午，以“我的教学生涯”为主题的校友论坛暨励志育人讲坛在音乐厅举办。本次论坛由校友会、莳英学院主办，校党委宣传部、校团委协办，杨仁茂、李翠英、曹东明、刘作宏等四位杰出校友应邀分享了他们成长为中学特级教师、正高级教师的心路历程。校党委书记张晓永会见了四位杰出校友，副校长车文明出席论坛并致辞。张晓永会见四位杰出校友时指出，作为全省基础教育师资重要培养基地，学校培养了大量优秀的基础教育师资，...

11月19日下午，校党委书记张晓永在科学会堂1011会议室向文学院和戏剧与影视学院宣讲党的十九届五中全会精神，并听取了学院工作情况汇报，对学习宣传贯彻党的十九届五中全会精神和学院工作提出了指导意见。张晓永结合学校实际工作，就学习宣传贯彻党的十九届五中全会精神谈了四点体会。一是要注重运用历史思维，从历史大势中理解全会的重大历史地位；二是要注重运用全局思维，从总体部署中理解全会精神的核心要义，深入学习领会“十四五”...

11月16日-18日，中国高等教育学会保卫学专业委员会第七届理事会理事长、秘书长会议在重庆举行。中国高等教育学会保卫学专业委员会副理事长、山西高校安全管理协会理事长、校党委副书记高峰出席会议。会议围绕全国学会会费收取方案，学会理事调整建议名单，《中国高等教育保卫事业发展报告2020》编制，《高校安全稳定案例征集》，《高校安全管理》刊物出版及首届国家安全知识竞赛方案等事项进行了讨论和表决。会上，高峰对山西高...

11月17日，2020年高校国家安全教育教学风采展示暨表彰大会在重庆师范大学举行，中国高等教育学会保卫学专业委员会副理事长、山西省高校安全管理协会理事长、校党委副书记高峰出席会议，并为获奖选手颁奖。本次国家安全教育教学风采展示大赛由各省级学会推荐后经过初赛、复赛环节，共有30位选手进入全国总决赛，我省有3名教师获奖，其中我校马克思主义学院饶刚老师荣获三等奖。山西、重庆、湖南、江西、上海、山东等6个省级学会...

11月13日-15日，“1331工程”化学特色学科暨“攀升计划”专题系列会议第七次会议在我校实验楼418室召开。校党委常委、副校长张献明出席开幕式并讲话。他对与会各位专家表示热烈的欢迎与诚挚的感谢，并希望各位专家对我校科研工作提出建设性的指导意见。与会专家们围绕金属团簇的设计与合成、二维共轭高分子材料、食品分析检测、有机硼化学等研究领域取得的最新、最前沿的成果，进行了广泛而深入的学术交流，展望了未来发展趋势...

11月17日下午，我校在科学会堂1011会议室召开“三支队伍”建设工作推进会，听取学校“三支队伍”建设情况汇报，安排部署下一步工作任务。校党委书记张晓永主持会议并讲话，副校长许小红出席会议。张晓永对我校“三支队伍”建设情况表示肯定，并就存在的不足和问题提出了具体的解决办法。他要求相关部门要认真研究，找出问题根源，通过制定更加科学有效的办法调动大家的工作积极性，从根本上解决在“三支队伍”建设过程中遇到的...

​11月16日下午，我校在会议中心第一会议室召开重点学科建设工作推进会，传达省教育厅相关会议精神，进一步安排部署我校重点学科建设工作。校党委书记张晓永主持会议并讲话，副校长张献明传达了省教育厅相关工作要求。张晓永介绍了“十四五”期间省委支持全省高校和学科建设发展的具体措施，指出我校要认真贯彻落实省委要求，坚持“高峰学科引领，高原学科提升，高地学科成长”的学科建设思路，认真研究各学科发展水平和面临的...