​　　10月15日下午，校党委书记卫建国在科学会堂二层报告厅讲“不忘初心、牢记使命”主题教育专题党课，省委主题教育第11巡回指导组组长翁金明同志、巡回指导组成员田宇涛同志出席，全体校领导，副处级以上干部，部分党支部书记代表等参加党课学习。　　卫建国结合学校全面工作和当前的工作任务，联系个人学习、调研，从三个方面就“不忘初心、牢记使命”谈了个人的体会和思考。　　第一，站位党和国家事业大局，进一步深化对...

　　10月16日上午，学校在会议中心第一会议室召开2019年第三季度党务工作会议，校党委书记卫建国，校党委副书记高峰出席会议，各二级党组织书记及机关党务部门负责人参加了会议。会议由高峰主持。　　高峰在会上通报了第三季度学校意识形态与安全稳定工作研判情况。他指出，本季度学校以庆祝中华人民共和国成立70周年为主线，认真贯彻上级关于学校安全稳定和意识形态工作的决策部署，开展了系列工作，有效维护了学校安全稳定。...

　　10月17日上午，我校先进永磁材料与技术协同创新中心首席科学家、南京大学都有为院士来校指导工作，校长杨军在实验楼304会见了都有为院士。副校长许小红，材料科学研究院负责人共同参加了会见。　　杨军对都有为院士前来我校指导工作表示热烈欢迎和衷心感谢，并向都有为院士介绍了我校永磁协同创新中心和磁性分子与磁信息材料教育部重点实验室一年来在产学研合作和重点实验室评估等方面的进展与成效。他希望都有为院士帮助和...

​　　10月17日上午，校领导班子在科学会堂1011会议室开展“不忘初心、牢记使命”主题教育第二次集中学习。全体在校校领导参加了学习。　　卫建国在讲话中指出，此次集中学习研讨为期共计3天，其中1天为集中学习时间，2天为交流研讨时间。要重点结合学校实际工作，从守初心、担使命的角度出发，围绕做了什么、还存在什么问题、怎样解决问题，认真对照要求找差距，切实将“不忘初心、牢记使命”主题教育学习成果转化成学校改革发...

　　10月16日下午，校党委副书记高峰在科学会堂二层报告厅讲授了题为《守初心 担使命 践行立德树人根本任务》的专题党课。各学院党委副书记、团委书记、专职辅导员，宣传部、学工部、研工部、校团委全体工作人员及校、院学生会学生骨干参加了党课学习。　　高峰指出，“立德树人”是高校的使命和灵魂，是当前高校一切工作的出发点和落脚点，也是新时代高等教育的战略任务。对于我们师范院校而言，大学生的思想水平、政治觉悟、文明素养、...

　　在我校“不忘初心、牢记使命”主题教育开展的关键环节，为使图书馆党员更加深刻理解“不忘初心、牢记使命”的核心内涵，10月12日下午，校党委常委、副校长车文明到图书馆为全馆党员干部上了一堂精彩的主题教育专题党课。　　车文明系统阐述了习近平总书记提出“不忘初心、牢记使命”的时代背景，从中华优秀传统文化、马克思主义政党性质、党的奋斗历程等多个方面，深入探究“初心使命”的文化、历史和理论渊源。他着重围绕...

　　10月10日下午，根据九三学社山西省委及山西师范大学党委统战部“不忘合作初心，继续携手前进”主题教育活动工作部署，九三学社山西师范大学六届委员会在九三学社办公室举行主题教育集体学习，会议由九三学社山西师范大学委员会主委张进军同志主持，在校六届委员参加学习。　　张进军传达了社省委近期工作安排及要求。在顺利完成第一阶段教育活动任务后，再次明确9—10月份主要任务是开展谈心活动，进一步梳理工作问题清单和...

　　10月17日，我校幼儿园分年级开展了主题为“球球大作战”“蚂蚁总动员”“夺宝奇兵”的秋季亲子运动会。此次运动会得到了校领导的大力支持与关心，副校长张献明和机关三总支书记邵晓慧参加了此次运动会，观看了孩子们的比赛，并为孩子们送来了价值6000元的体育运动器材。　　上午9时，运动会开始。伴随着激昂的《运动员进行曲》，小运动员们进场啦！首先举行的是升旗仪式，鲜艳的五星红旗伴随着庄严的国歌声冉冉升起，小朋友...

　　根据中央、省委部署要求，按照学校“不忘初心、牢记使命”主题教育工作实施方案安排，10月15日上午，学校召开“不忘初心、牢记使命”主题教育校领导班子成员找差距专题会。省委“不忘初心、牢记使命”主题教育第11巡回指导组组长、省政协文化文史和学习委员会副主任翁金明，指导组成员、省教育厅机关党委干部田宇涛到会指导。全体在校校领导参加会议并发言，副校长王云应邀参加了会议。会议由校党委书记卫建国主持。　　学...

　　10月9日下午，校长杨军、副校长车文明在教务处调研并指导工作。本次调研的主要内容是探讨完善本科教育质量提升大会的各项内容和材料。　　杨军表示，开好我校本科教育质量提升大会是深入贯彻落实全国教育大会和新时代高校本科教育工作会议精神的重要举措，也是我校全面提高人才培养能力，建设高水平人才培养体系的新起点。他指出，本次教育质量提升大会的核心内容是提高本科教学质量，应当从专业建设、课程建设、课堂教学改...