按：5月11日的《山西师大报》，刊登了我校校长武海顺为校庆50周年撰写的《跨越半个世纪的使命》一文，现予转载，以飨读者。

　　光阴荏苒，岁月如流，不知不觉中，山西师范大学即将迎来她的50华诞。回想她50年来走过的不平凡历程，总是让人百感交集，心潮澎湃！

　　山西师范大学从建校至今的发展，始终与祖国的命运息息相关。50年来，学校经历了晋南师范专科学校、山西师范学院、山西师范大学多个历史时期，始终坚持将“培养优质教育师资，促进科学文化发展，服务山西经济建设”作为自己的根本任务。在风雨兼程中历经变革，不断积累起丰富的办学经验，绛帐春风，弦歌不断；逐步形成了优秀的教育传统，薪火相继，一脉相传。开拓的脚印，深深浅浅，每一步都踏实而坚定；谱写的乐章，起起伏伏，每一页都记载着不懈的追求。秉承着超越与梦想，虽充满坎坷，但富于创造，在创造中实践着她半个世纪所肩负的历史使命……

　　山西师范大学坐落于古尧都临汾市。临汾盆地位于晋南，地处黄河中游。这里四面环山，汾水长流，土地肥美，钟灵毓秀，是华夏民族的摇篮和中华古老文明的发祥地之一。新石器时期的丁村人遗址和传说中的尧都平阳，舜都蒲坂，禹都安邑，都作为这一地区的骄傲，载入了中华民族的史册。然而改革开放30年来，中西部地区的经济社会发展较慢，这里远离省会城市，地势偏远，信息闭塞，基础薄弱，人才奇缺，灿烂的古代文明并没有与现代文明成功对接。在这样一个地方办大学，天时地利人和不占优势，困难可想而知。但山西师范大学就是在这样的环境中倔强地成长起来了，她由小到大，由弱到强，由默默无闻到声名鹊起，逐渐让世人感受到她的勃勃生机和无限活力。

　　经济发展，人才为本，培养人才，师资先行。1958年，中国经济社会发展进入关键时期，“一五”计划超额完成，“大跃进”计划开始实施，社会需要大量专门的管理人才和技术人才，作为当年山西省新创建的48所高校之一，晋南师范专科学校应运而生。接着，由于自然灾害和决策的偏差，我国国民经济出现了严重困难。中央要求高校实行四定，即定规模、定任务、定方向、定专业，以便缩短战线、压缩规模、合理布局、调整专业。1962年，调整后的山西高校仅保留9所，其余全部撤销。全省高等师范院校仅保留晋南师范专科学校1所，历史昭示着这所成立只有4年的高校，将肩负起历史赋予的山西省高等师范教育的重要使命。

　　50年的风雨坎坷，白手起家，艰苦创业； 50年的同心协力，发奋图强，铸就辉煌。山西师范大学深刻见证了建国后高等师范教育的发展历程。1958年到1963年，是我校的初创阶段。晋南师范专科学校从无到有，在当时临汾县城东的一片荒凉之地，安营扎寨，惨淡经营，在物质条件极端紧缺的艰苦条件下，闯出了一条实现学校创建、生存与发展之路。1964年到1965年，是学校探索教育与生产劳动相结合的阶段。1964年，中央逐步推行两种劳动制度和两种教育制度，山西省人民政府决定将晋南师范专科学校改建为山西师范学院，正式成为普通本科高等学校。学校努力贯彻中央半农(工)半读的教育政策，教育改革虽然步履维艰，但还是顽强地迈出了实质性的前进步伐。1966年到1976年，是学校在艰难维系中成长的阶段。“文化大革命”的风暴袭击我校，学校领导被造反派夺了权，优秀教师天天挨造反派的批斗。1969年10月校园被部队占用，学校辗转迁址临汾师范学校办学。长达“十年”的内乱，使学校遭受了建校以来最严重的挫折和损失，教学秩序被严重破坏。1972年初，根据中央招生复课的指示，学校开始招收工农兵学员。在困境中，想方设法改进课堂教学和实验室条件，努力保证教学与科研的正常进行，学生们努力克服动乱的影响，抓紧时间学习文化知识，学校努力减少内乱造成的损失，在困惑中寻求稳定。1977年恢复高考到1983年，是学校教学秩序得到逐步恢复和发展的新阶段，学校工作逐渐步入正常办学的轨道，思想上逐渐拨乱反正，工作重心也逐步转向教学科研，教育教学改革、专业建设获得较大发展，对外开放开始起步，发展的春天悄然来临。

　　1984年，经中央和省政府批准，山西师范学院更名为山西师范大学。胡耀邦同志亲笔为我校题写了新校名，体现了党中央对高等教育的关怀和重视。这不仅仅是校名的变化，更重要的是为学校搭建起了一个新的更高的发展平台，使我校教育教学的各项事业向一所正规大学迈进。至此，学校呈现出一派别开生面、欣欣向荣的兴旺景象，各项工作迅速开展，教学改革初见成效。1984年5月，山西省人民政府批准在全省高校成立4个研究所，我校戏曲文物研究所即为其中之一。它的成立以及所创建的戏曲文物学——这一古老而新兴的学科，象征着我校跨越式发展前的准备工作已经完成，我校教学、科研等各方面工作将进入一个蓬勃发展的新时期。1987年，学校敏锐地意识到当时高等教育存在的问题，教育师生要有远大的理想和抱负，要心系民族命运，心系国家发展，为祖国和民族的未来思考。学校主要领导开始关注学生的素质教育问题，率先实行三学期制、主辅修制和大文大理文理交叉等教学改革。《中国教育报》、《光明日报》等多次报道我校教学改革和素质教育的经验，学校迅速走上健康规范而充满活力的发展轨道，开始为省委省政府、教育部和全国高校所关注。

　　我校的研究生培养工作始于1979年，但正式具有硕士学位授予权已是1990年。硕士学位授权的取得，在一定程度上解决了制约学科发展和人才稳定的“瓶颈”问题，办学层次和办学质量得到提升。戏剧戏曲学、政治经济学和应用数学3个专业正式招收硕士研究生，学科带头人黄竹三、冯子标、侯晋川成为全校教师心目中的旗帜。从90年代中期开始，学校着力加强重点学科建设，教育教学的各个方面都有了比较大的进步。1996年9月，材料化学研究所成立，由此为新起点,化学学科形成了学术文化宜人、优秀人才汇聚、团队协力同心、创新成果迭出的科研环境，走出了一条弱小学科奋起赶超、快速崛起的重点学科建设之路。从1997年第七次学位授权审核开始，国家每3年组织一次增列学位点的评审，我校硕士点的数量每次都以100%的速度递增, 到2006年第十次学位授权审核，我校硕士点数量已经达到62个。学校在国内外的知名度和影响力迅速扩大。

　　1999年，在全国高校布局调整的大形势下，山西职业师范专科学校和独立建制的山西师范大学体育学院并入我校。这一年全国高校开始扩招，我校办学规模也迅速扩大，并开始面向全国招生。2002年，按照国家规定的独立学院的办学模式要求，学校创办了现代文理学院，进一步拓展了办学空间，也更好地满足了社会对高等教育的需求。2004年，借助教育部本科教学工作评估，学校以评促建，以评促改，大力度改善办学条件，征购了原临汾市人民公园，并将其命名为“莳英园”。在这几年里，学校一座座崭新的教学楼陆续落成，教学科研基础设施有了明显改观，建起了比较先进的校园网络和图书数据库，建成了分子磁体与磁信息材料山西省重点实验室，科技创新能力和教学管理水平迈上了新的台阶。

　　进入“十一五”时期以来，我国高等教育的发展从数量增长转向质量提高，从外延扩张转向内涵发展。我校面对机遇和挑战，审时度势，科学决策，提出“立足山西、服务全国、面向世界”的办学定位，各项事业都取得了长足发展。2006年1月26日国务院学位委员会公布我校为博士学位授权单位，这是全校上下团结一致，共同努力，在极其艰难的情况下取得的对学校未来长远发展具有里程碑意义的成就，极大地鼓舞了师生员工的士气。戏剧戏曲学和无机化学两个学科，获得博士学位授予权，学校办学层次进一步提升，学科带头人车文明、冯俊杰、延保全、李强、武海顺、张献明、许小红、杜黎明等8人成为首批博士生导师，从此，我校重点学科建设走上了良性运行和高层次发展的轨道。2006年学校还实施了教师教育改革，成立了教师教育学院，出台了《教师教育发展规划》，教师教育特色更加突出，初步建成特色鲜明、高水平的教师教育培养培训和教育科学研究基地。

　　在刚刚过去的2007年里，首先，学校启动了“本科教学质量工程”，在特色专业、精品课程、教学名师、优质教材、教学研究等方面取得了比较明显的成效，有2个专业被评为国家级品牌特色专业，有1门课程入选教育部“精彩一课”。其次，充分发挥我校在研究基础教育、服务基础教育、引领基础教育方面的导向作用，实施了“顶岗支教实习与换岗教师培训”项目，先后向临汾、运城15个县市的70所中学派出了600余名学生进行顶岗支教实习，把在学校学到的书本知识转化为服务社会的本领。对300名换岗教师进行了职后培训，受到了地方政府和中学教师的一致好评。这个项目不仅深化了学校的教师教育改革，提高了基础教育的教学质量，加强了中学师资队伍建设和新课程改革教师培训，学校还与地方政府建立起了长期的全面合作关系，形成了独具特色的教师培养一体化新机制。其三，加强了重点学科建设，实现了省级重点学科零的突破，戏剧戏曲学和无机化学两个学科成为山西省重点学科。承担的国家级课题和所获科研经费创历史新高，获得的省部级以上教学科研奖励成倍增长。目前，学校已经培育出一批优势和特色明显的高水平学科群，产出了一批原创性、标志性的研究成果。以戏曲文物研究为代表的地方文化学科群，在国内外颇具影响力。化学学科在全国高校科研排名第16位，在山西省高校名列第一。理科综合排名进入全国百强。以教育学科为代表的学科群，更是在山西教育事业中起着不可替代的作用。

　　开放办学是当今世界经济、社会和科技发展的客观需要，也是学校发展的必然选择。学校已经同美国、英国、法国、德国、俄国、澳大利亚、日本、韩国等国家的20多所大学和学术团体建立了友好合作关系，与国内兄弟院校一直保持着比较频繁的交流和学术合作，近几年举办了三十多次国内外大型学术活动，产生了广泛影响。

　　学校主办的《语文报》与《英语周报》分别是全国同类报刊中唯一的“中国驰名商标”，成为山西省“中国驰名商标”中仅有的两个文化品牌，也开创了临汾市域内“中国驰名商标”的先河。我校戏曲文物研究所创办的《中华戏曲》辑刊，作为中国戏曲学会的会刊，在海内外戏剧戏曲学领域有重要影响，《山西师大学报》也是全国百强学报。

　　多年来，学校的党建和思想政治工作、学生管理和教育工作、校园文化和精神文明建设工作，一直开展得有声有色，处于全省高校的先进行列，为学校教学科研中心工作的开展提供了有力保障。这几年，我们一直在努力创建学习型、节约型、创新型的平安和谐校园，并且在培育优良校风方面做了很多工作，取得了明显成效。

　　经过50年的发展，现在学校有20个学院，28个研究所；有教职员工2000人，全日制在校生20000余人，面向全国24个省、市、自治区招生；有涉及10大学科门类的45个本科专业，62个硕士学位授权点，2个博士学位授权点，2个省级重点学科、1个省级重点实验室，7个省级重点建设学科。学校还建有实验中学、实验小学和实验幼儿园，作为教学实践基地。今天的山西师范大学已经发展成为学科门类比较齐全、人才培养体系比较完整、办学特色比较鲜明、科技创新能力逐步提高、学科实力日益壮大、社会服务能力不断增强，在省内外具有较大影响力的特色鲜明的地方重点师范大学。

　　建校50年来，山西师范大学已经向社会输送了10多万名优秀毕业生，为全省培养了一半以上模范教师和教育管理干部，很多毕业生是社会各行各业的骨干，成为国家建设的中坚力量，在全面建设小康社会的宏伟事业中作出了积极贡献。

　　山西师范大学50年来的发展历程，处处留下了师大人不懈奋斗的足迹，学校取得的每一项成就都凝结着师大人的心血和汗水、智慧和力量。50年来，一代代师大人承前启后，继往开来，创出了一个个令人瞩目的骄人业绩；50年来，一批批杰出校友勇于实践，开拓创新，浓墨重彩地绘就了一幅幅绚丽多彩的画卷；50年来，师大人为山西经济和社会发展谱写出一页页新的篇章，创造出教育事业新的辉煌。杜石坞、陈曼若、李邦权、王中青、郭璞、陶本一、冯子标、侯晋川、黄竹三、陈德安、卫灿金、申维辰、牛仁亮、张平、崔伟、安启念、焦海军、冯仲平、李宝善、李文儒、李立忠……师大的历史上留下了一串串响亮的名字，他们对学校的发展作出了重要贡献，作为师大人学习的榜样，他们将彪炳在山西师大的光辉史册。

　　50年艰苦奋斗同心共度，50年师大精神薪火相传。师大人虽然经历了许许多多的风风雨雨，有过坎坷，有过艰难，但我们始终在坎坷中奋进，在艰难中崛起。特别是新时期以来，我们始终坚持“创新教育、实践教育”的教育教学理念，始终坚持“围绕一个中心、实施两大战略、走出三条路子、体现四个特色”的总体发展思路。继承发扬“艰苦奋斗，自强不息，团结协作，求实创新”的师大精神，践行着“学高为师，身正为范”的崇高风范，形成了“团结、创造、求实、奋进”的优良校风，培育出“敬业、尚德、博学、求精”的严谨教风和“修身、崇真、勤学、强能”的清新学风，造就了今天山西师范大学厚重的精神品格和鲜明的办学特色。

　　50年的历史积淀，为今日山西师范大学的发展奠定了坚实的基础；50年的办学经验和办学理念，为师大未来发展提供了正确的理论指导。放眼未来，我们前面的道路崎岖而漫长，肩负的任务光荣而艰巨。为了落实好科教兴国战略和人才强国战略，着力提高教育事业发展水平，促进教育公平，同时适应教师教育改革与发展的需要，我们一定要坚持科学发展观，脚踏实地，真抓实干，勤奋工作，求真务实，开拓进取，奋发有为，实现学校又好又快的发展，办好人民满意的大学。

　　2008年是实施“十一五”规划的第三年，是承上启下的关键之年。学校将坚定地走内涵发展之路，多做打基础、利长远的事情。我们要以这次校庆为契机，整合校内外的各种资源，调动各方面的积极性，全面促进学校的发展。学校发展的根本是人才，功以才成，业以才兴。学校的发展靠学科，学科的发展靠人才，人才的发展靠科学研究平台。学校将加大力度引进优秀人才，整合学科资源，搭建跨学科研究平台。为此，我们要以现在比较成熟的优势与特色学科为核心，成立四个跨学科研究平台。一是体现自然科学优势的平台，二是体现地方文化特色的平台，三是面向基础教育的平台，四是服务社会经济发展的平台。以跨学科研究平台推动学科交叉，体现综合优势，促进学科发展，实现办学目标。要把跨学科研究平台打造成为国际学术交流的平台，优秀师资荟萃的平台，创新人才培养的平台，原创成果产出的平台，相关学科发展的平台，先进技术孵化的平台。最近几年内，学校还将把目光投向博士后流动站、国家级人文社科基地、国家级重点学科和国家重点实验室。当前最重要的工作，仍然是深化本科教育质量工程，推进科学研究不断创新，全面建立课程组和课题组，激活学校生命体的最小单元，促进学校的全面、协调、可持续发展，使学校的核心竞争力明显增强。

　　最近，党和国家提出了建设人力资源强国的奋斗目标，我们正处在高等教育大国向高等教育强国转变的时期。在这一宏观背景下，为谋取学校未来更大的发展，学校制定了三步走的中长期发展战略：第一步，是打基础的内涵发展阶段，从2006～2015年，用10年左右的时间，调整专业结构，整合学校资源，强化学科优势，使我校迈入教学研究型大学的行列，实现国家级重点学科和重点实验室的突破。第二步，是办学水平和整体实力快速提升的阶段，从2016～2030年，用15年左右的时间，优势学科重点突破，相关学科整体推进，特色学科跨越发展，使我校跻身于全国师范大学的中游水平，有2～3个学科位居国内领先地位，在国际上有重要影响，某些研究方向处于世界前沿水平。第三步，是全面腾飞的振兴阶段，从2031～2050年，用20年左右的时间，使我校全面进入全国师范大学的上游水平，有3～5个学科达到国际先进水平。也就是说，再过50年，到我们山西师范大学建校100周年的时候，展现给社会的将是一所办学设施优良、文化氛围浓郁、创新人才辈出、综合实力雄厚、社会影响广泛的高水平大学。只要今天在校工作的师大人振奋精神，锐意进取，开拓创新，扎实工作；只要今天的师大校友在祖国各个领域、各条战线上取得卓越成就，为国家富强、民族振兴作出了自己的贡献，为母校争了光添了彩；只要我们未来一届届领导班子，一代代师大人不懈努力，与时俱进，勇于创新，协力同心，我相信，山西师范大学的奋斗目标一定能够实现！山西师范大学的明天一定会更加美好！

　　今天的师大人，已经站在一个新的历史起点上。展望未来，我们的目标更远大，更宏伟。我们坚信，跻身于博士学位授权大学行列的山西师范大学，将会以更加广阔的视野，更加开放的姿态，更加执著的努力，更加坚实的步伐，谱写山西师范大学发展的崭新篇章。我们有足够的信心，有足够的能力，完成创建高水平教学研究型大学的宏伟使命！