当前页 课程介绍

一、课程的性质、地位、作用和任务：
　　植物生理学是园艺专业必修的一门专业基础课，是各专业的主干课程之一，其先行课为物理学、化学、植物学、生物化学。本课程的作用是为后续专业课的学习打下理论基础，并提供实验技术和方法。其任务是解释植物体的物质代谢和能量代谢、植物生命活动规律及其机理、植物抗逆性，从而人为的影响和改造植物，以提高经济产量和品质。
二、教学目的和要求：
　　1．基础知识：掌握植物生理学的一些基本概念，认识植物生长发育规律，理解各种生理现象。
　　2．基本理论：理解植物体内物质代谢和能量代谢的过程及其机理，以及代谢与生长发育的关系，内外因素对植物生长发育和生理过程的影响。能运用基本理论指导生产实践。
　　3．基本技能：掌握植物生理学的一些基本实验技术及原理，熟练掌握植物生理学实验课常规仪器的使用方法，能独立设计并完成一般性实验内容，操作规范。
三、教学重点和难点：
　　植物生理学的教学重点应放在水分代谢、矿质营养、光合作用和呼吸作用等方面。由于植物生理学是一门理论性较强的专业基础课，需要有机化学、生物化学、植物学等基础理论知识，在讲授内容时一定要讲清基本概念，通过习题、实验使学生掌握一些基本理论和基本技能。
四、教学环节及学时分配：
　课程理论总学时为90学时，其中理论课60学时，实验课30学时
　学时分配表

五、教学途经和教学手段：
　　本课程的教学由课堂教学、课外作业与实验三部分组成。课堂教学可根据实际情况因材施教，采取灵活多样的形式，教师授课与学生自学相结合。充分利用投影、幻灯、录像等手段或应用多媒体教学，以求达到较好教学效果。实验课注重基本技能的训练，尽可能地让学生独立完成，培养学生的创造能力和分析问题的能力。实验课单独开设。
六、考核方式及要求：
　　考试是检验和衡量学生学习本课程后理解、掌握和运用程度的标尺。本课程考试总成绩由三部分组成，以期末笔试、平时成绩和实验成绩综合评定。期末闭卷考试成绩占80%，平时成绩占10%，实验成绩占10%。
使用本大纲应注意的问题：在教学内容和学时分配上，可根据生源和培养目标的不同，在大纲规定的范围内做相应调整。植物 生理学的内容较难掌握，再加上对口生在中学化学基础较差，因此学习植物生理学较难。所以对他们可增加植物生理学内容和教学，略去中学学过的部分，并增加自学的内容。普高生的化学基础较好，理解能力较强，但没学过植物生理学。因此，在教学内容上在满足大纲规定的内容的基础上，可适当增加理论的深度。对提高班的学生更应注意增加理论的深度和其他学科的联系，将本学科发展的前沿作为重要的教学内容，满足学生考研的需要。